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如何在生活中激發(fā)主動(dòng)語(yǔ)言

2016-12-15 來(lái)源:湖南省自閉癥兒童指導中心  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:快樂(lè )是最好的老師,讓自閉癥兒童快樂(lè )的最好方法就是給孩子自由,我們追隨孩子的興趣和節奏,在自然化的生活中去訓練。

  自閉癥兒童的生活范圍狹窄,思維局限,那么怎樣開(kāi)闊自閉癥兒童的生活范圍,調動(dòng)他們的思維想象力?怎樣在日常生活激發(fā)他們的主動(dòng)語(yǔ)言訓練呢?

  與生活相結合

  孤獨癥孩子的核心缺陷是社會(huì )交往、人際互動(dòng),因為自閉癥兒童總是他自己置身于生活之外,因此,只有讓給孩子更多的感受生活、融入生活,生活才會(huì )更好的接納他們,因此在給孤獨癥孩子做康復訓練的過(guò)程中,不要為了訓練而訓練,為了學(xué)語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言,要讓孩子和家長(cháng)一起在生活中學(xué)習,在生活中快樂(lè ),而不要讓他們感到訓練就是人生的全部。

  快樂(lè )是最好的老師,讓自閉癥兒童快樂(lè )的最好方法就是給孩子自由,我們追隨孩子的興趣和節奏,在自然化的生活中去訓練。

  多旁白、多激發(fā)

  在激發(fā)孤獨癥孩子主動(dòng)性語(yǔ)言的過(guò)程中,我們往往會(huì )犯這樣的錯誤,比如當孩子看到一件物品正在想該怎么說(shuō)時(shí),我們會(huì )很快的提示孩子“這是什么呀?”“該怎么說(shuō)啊?”“這是什么東西?”豈不知正是這些問(wèn)題打斷了孩子的思路、阻礙了孩子表達的主動(dòng)性。不論是在課堂還是在生活中,我們在記得時(shí)時(shí)是課堂,事事是教材的同時(shí),更要記得多給孩子表達的機會(huì )和時(shí)間,多誘導、多激發(fā),盡量少提問(wèn),多旁白,凡是孩子眼睛看到、耳朵聽(tīng)到的都是我們需要旁白的,且旁白時(shí)句子的長(cháng)度要根據孩子的程度而定。

  多種學(xué)習方式的介入

  孩子不能夠主動(dòng)的用語(yǔ)言表達自己的所需、所想,不僅僅是因為孩子口周小肌肉控制能力弱、上下頜關(guān)節緊張、不能正確運用氣流,也不僅僅是因為孩子沒(méi)有動(dòng)機,或孩子的詞匯量不夠,孩子不能有效的運用語(yǔ)言是多方面因素造成的,因此在給孩子做訓練時(shí),我們要多種訓練方式同時(shí)進(jìn)行,如在開(kāi)發(fā)孩子語(yǔ)言基礎能力時(shí),我們可以通過(guò)看卡片、看故事書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片等形式豐富孩子的詞匯量,也可以通過(guò)社交游戲,培養孩子與人互動(dòng)的積極性,并通過(guò)不同手段激發(fā)孩子的表達動(dòng)機等等。

  多接觸大自然

  見(jiàn)多才能視廣,把孩子關(guān)在屋子里,孩子只會(huì )看到屋子中的擺設和頭頂的天花板,如果帶孩子去公園,孩子會(huì )看到漂亮的花、綠色的草、嬉戲的小朋友以及枝頭喳喳叫的小鳥(niǎo);如果你帶孩子去動(dòng)物園,孩子會(huì )看到兇惡的老虎、蹦跳的獨自、美麗的孔雀和龐大的大象;如果你帶孩子去海邊,孩子會(huì )看到遼闊的大海,感受到?jīng)鰶龅暮oL(fēng)的軟軟的沙灘。只有讓孩子親身體驗了,孩子的印象才會(huì )深刻。

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