我們平時(shí)不論工作再忙也應該要多抽一些時(shí)間陪孩子，還要帶孩子到外面的世界走一走，自閉癥的孩子在生活中是非常多的，他們時(shí)常表現出常人無(wú)法做到的，如：患兒見(jiàn)到高興的事情不發(fā)笑、患兒自言自語(yǔ)的發(fā)笑等等異于常人反常的表現，實(shí)則給家長(cháng)增加了許多的心理負擔。

　　自閉癥要做哪些檢查？

　　1.兒童期孤獨癥評定量表(CARS)由專(zhuān)業(yè)人員對患兒進(jìn)行評估時(shí)使用，該量表共15個(gè)條目每個(gè)條目按1-4每0.5分為一級的七級評分，1分為正常，4分為最嚴重，累計計算總分CARS總分≤29.5分為正常；CARS總分為30-36.5為輕-中度孤獨癥；CARS總分≥37分為重度孤獨癥；

　　2.腦電圖或腦地形圖腦電圖檢查異常率在10%-83%，由于一般腦電圖的解釋標準和選取的樣本不同，故存在較大的差別。一般來(lái)說(shuō)，導聯(lián)越多，異常率越高。腦電圖異常者一般為智商較低者，智商受損越明顯的孤獨癥，出現腦電圖異常和癲癇的概率也越高。但有大約20%-40%的患兒在青春期前出現癲癇，腦電圖可能未見(jiàn)異常；

　　3.CT和MRIMRI檢查結果表明部分孤獨癥患兒的腦干總面積和腦橋總面積比一般相同年齡的兒童對照組小，小腦VI，VII蚓葉的正中矢狀面面積比正常對照組小19%。提示小腦發(fā)育不良，與某些孤獨癥的發(fā)生存在可能；

　　4.SPECT單光子發(fā)射計算機體層攝影術(shù)SPECT可以檢測腦血流情況。孤獨癥患兒SPECT檢測發(fā)現，大腦血流灌注異常，陽(yáng)性率達75%。主要表現在大腦皮質(zhì)，小腦和皮質(zhì)下多處結構，集中在皮質(zhì)的額，顳葉，以左側額葉最為常見(jiàn)。同時(shí)海馬回局部血流灌注減少；

　　5.腦干聽(tīng)覺(jué)誘發(fā)電位孤獨癥患兒的腦干聽(tīng)覺(jué)誘發(fā)電位是異常的。從I---V波都有異常報道，異常率高達20%--60%。顯示孤獨癥患兒存在聽(tīng)覺(jué)缺陷，腦干傳導時(shí)間延長(cháng)，提示腦干功能改變可能是影響孤獨癥癥狀的原因之一。腦干功能的障礙會(huì )導致向大腦傳遞通路的損害，這可能是造成孤獨癥患兒在認知，社會(huì )和語(yǔ)言能力等方面異常發(fā)育的原因之一；

　　6.其他檢查根據需要選擇做染色體分析、智力測驗等檢查。

　　怎么預防兒童自閉癥？

　　1、別把孩子過(guò)分封閉于一味學(xué)習的小圈內。城市居住的現代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶(hù)一門(mén)的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境。因此，應允許或鼓勵孩子從高樓走下來(lái)到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。

　　2、為孩子的交友創(chuàng )造條件，不僅應允許孩子走下高樓、走出家門(mén)，也應允許孩子把小朋友請進(jìn)家門(mén)。為孩子提供交朋友的機會(huì )，教給他(她)交朋友的藝術(shù)、方法與技巧。

　　3、盡量讓孩子參加集體活動(dòng)，集體活動(dòng)包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè)；包括學(xué)校、班級統一組織的文體活動(dòng)；包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動(dòng)中體驗友誼、智慧與溫暖。

　　4、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦

　　讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨練孩子的意志力。

　　5、注重情商培育

　　情商即社會(huì )適應的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛(ài)的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時(shí)，要教導孩子形成好的性情和情感。

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